WPS en breve: Mayo 2023
Presupuesto del año fiscal 24, tráfico escolar de Roosevelt, reclutamiento y retención de maestros, comité del plan estratégico propuesto, la boleta electoral del comité escolar
Bienvenidos a WPS en breve. Este mes se enfoca en algunos temas importantes de tres reuniones del comité escolar y cinco reuniones de los comités permanentes. Si eres nueva aquí, tal vez sería útil leer porque quería escribir este newsletter. El español es mi segundo idioma, así que disculpas si no siempre se lee con fluidez. Agradezco cualquier comentario sobre este pequeño proyecto.
Read in English.
Vamonos:
¡El presupuesto!
Cuando terminé de leer las 430 páginas del presupuesto del año fiscal 24, sinceramente, no tenía idea de cómo iba a resumirlo brevemente para todos ustedes. Y la verdad es que no creo que pueda hacerlo mejor que la oficina de presupuesto con esta infografía:
Siempre es bueno tener tantos "añadidos." El Telegram también cubrió aspectos del presupuesto propuesto. Antes de sumergirnos, es importante tener una comprensión básica de cómo funciona la financiación de las Escuelas Públicas de Worcester. Si ya leyó mi manual básico sobre presupuestos en marzo, salte a la imagen del billete de un dólar a continuación. Pero si no lo leíste, o quieres una revisión:
Worcester obtiene más de la mitad de sus fondos del estado. Estos fondos se denominan "Capítulo 70" y constituyen una buena parte de lo que se denomina "presupuesto básico", o lo que el estado considera la base mínima de lo que se necesita para educar adecuadamente a nuestros estudiantes. La fórmula de financiación utilizada por el estado para decidir cuánta ayuda recibe un distrito está determinada por
Inscripción de estudiantes el 1 de octubre de 2022.
Un factor de inflación (está limitado por la legislatura estatal al 4.5% a pesar de que la inflación en realidad es del 9.3%).
El estado decide lo que la Ciudad de Worcester debe contribuir (llamado “gasto escolar neto”) en función de la riqueza local de impuestos sobre la propiedad, que es aproximadamente el 28% del presupuesto de la fundación. El estado luego compensa la diferencia. La Ley de Oportunidades para Estudiantes (SOA, por sus siglas en inglés), que se aprobó en Massachusetts en 2019, es un cambio gradual de esa fórmula durante seis años, lo que aumenta la cantidad de fondos en función de los costos reales de educar a estudiantes de bajos ingresos, estudiantes con discapacidades, estudiantes de inglés, y también los costos del seguro médico. Dada nuestra población estudiantil, esto significa aumentos en el presupuesto de la fundación de Worcester. Anticipándose a este aumento en la financiación, WPS comenzó a ofrecer programas antes, mediante el uso de Fondos de ayuda de emergencia para escuelas primarias y secundarias (también conocidos como Fondos ESSER) para cerrar la brecha hasta llegar al sexto año de implementación total (el año fiscal 24 es el tercer año de seis en total)
Entonces, por cada dólar recibido aquí es de donde proviene:
Para el año fiscal 24, la contribución de la ciudad a WPS aumentó en 5.2 millones para un total de 138.5 millones. Excluyendo la asignación para las escuelas chárter y la “school choice”, la contribución de la ciudad al fondo general de WPS es $129.2 millones. Según el presupuesto, "se estima que la contribución de la ciudad cumplirá con el requisito de gasto mínimo del año fiscal 24 en aproximadamente $1.4 millones, o un 0.3 % más del gasto requerido."
Para algún contexto estatal, Worcester es en gran medida una anomalía por tener un aumento significativo en la inscripción. La inscripción de WPS aumentó en aproximadamente 500 estudiantes, y Worcester representa el 25% del aumento de la inscripción en escuelas públicas en todo el estado. Otros grandes distritos (Boston, Brockton, Springfield) tienen descensos. Esto, combinado con la fórmula de la Ley de Oportunidades Estudiantiles que finalmente financia al costo real, Worcester no tiene que tomar las decisiones difíciles que están tomando otros distritos, como Brockton. Todavia, la inscripción de WPS es de 1100 estudiantes menos que antes de la pandemia.
Ahora que sabemos de dónde viene el dinero, hablemos de adónde quieren que vaya. Solo quiero reiterar que este es el presupuesto propuesto. El comité escolar delibera en las reuniones del 1 y 15 de junio antes de votar sobre el presupuesto final. Nadie del público habló en la audiencia presupuestaria, aún puede enviar un correo electrónico al comité escolar con sus opiniones.
Repasemos algunos de los aspectos más importantes.
Hay muchos aumentos este año. La inflación del seguro de salud, las evaluaciones de retiro y los costos de los servicios públicos eran altos. Supongo que los aumentos salariales incluyen el contrato tentativo de maestros y, con suerte, un nuevo contrato de los paraeducadores. Según la oficina de presupuesto, el seguro de salud y la OPEB son algo a tener en cuenta y "pueden tener un impacto futuro significativo en el presupuesto".
Edificios
Antes de la Ley de Oportunidades Estudiantiles, el estado subfinanciaba distritos como Worcester, que tienen una gran mayoría de estudiantes con grandes necesidades. Entonces, para mantener a los maestros en frente de los estudiantes, Worcester tuvo que posponer el mantenimiento de los edificios durante muchos, muchos, muchos años. Nuestros edificios escolares necesitan desesperadamente una actualización y $3.5 millones al año ni siquiera van a arañar la superficie. En la reunión conjunta del Comité de Educación del Concejo Municipal y el Comité Permanente de Operaciones y Finanzas de la Escuela, el concejal Thu Nguyen compartió que el presupuesto de capital de la ciudad para las escuelas no ha aumentado en QUINCE años. (Gracias al concejal Nguyen por pedirle al administrador de la ciudad que analice la actualización). Aquí es donde se proyecta que se gastarán los 3.5 millones este año:
Infantil y Primaria
Antes de que se aprobara la Ley de Oportunidades Estudiantiles (SOA), Worcester estimó que tenían una brecha de maestros de alrededor de 720 maestros. Desde que se aprobó SOA, Worcester ha contratado a 248. La adición potencial de 59 más con este presupuesto cubriría alrededor del 43 % de esa brecha.
De las 604 aulas de primaria para el próximo año, se proyecta que la gran mayoría (470) tenga menos de 23 estudiantes. Se prevé que solo 9 tengan entre 27 y 30 estudiantes. El tamaño promedio de las clases de primaria sigue siendo el más bajo en dos décadas.
WPS planea arrendar espacio para aliviar el superpoblación en Lincoln Street y eso también permite 4 nuevas aulas preescolares de día completo.
Me gusta mucho esta idea, y estoy deseando ver qué sale de ella. (No es que mi opinión importe, pero "preppy K" no sería mi primera selección de nombres).
Wawecus es una escuela primaria pequeña con alrededor de 130 estudiantes (una clase por grado) en K-6. El 82% de sus estudiantes se clasifican con necesidades altas. Estoy interesada en ver cómo funciona este modelo y qué innovaciones veremos implementadas.
School Safety
Los resultados de la auditoría de seguridad escolar aún no se han hecho públicos, pero deberían estar disponibles en las próximas semanas.
En una reunión del comité escolar de octubre, la administración habló sobre poner a prueba especialistas en cultura y ambiente n North High (tres de ellos) y Sullivan Middle (dos de ellos). Parece que esta es una expansión de ese modelo.
Maestras
Los estudiantes con discapacidades constituyen aproximadamente el 20% de la población estudiantil.
Los estudiantes de inglés constituyen aproximadamente el 30% de la población estudiantil.
Doherty actualmente tiene una Academia de Tecnología de Ingeniería como su programa del Capítulo 74 (también conocido como Vocacional), pero agregará otras cuando la nueva escuela entre en línea.
Apoyos estudiantiles
Es bueno ver que los recursos se destinan a los servicios de apoyo para estudiantes relacionados con la salud física y mental y el apoyo socioemocional. El desafío aquí será encontrar personas para ocupar estos puestos, lo cual ha sido difícil. Varios puestos estuvieron vacantes durante todo este año escolar.
En una reunión del comité escolar en octubre, el comité aprobó la descripción del trabajo de un decano de estudiantes, que se puso a prueba en North High. Después de un año de probarlo, esperan agregar uno a cada una de las escuelas secundarias el próximo año.
El presupuesto también proporciona fondos adicionales para el transporte para apoyar las necesidades extracurriculares para excursiones, actuaciones, atletismo, etc. permite un mayor acceso para los estudiantes.
Así que ahí está los aspectos más destacados del presupuesto. Si todavía estás leyendo esto, ¡estoy orgulloso de ti!
Momento de la reunion. (¿Alguien sabe dónde podríamos conseguir $3.5 millones de dólares?)
Hay tráfico alrededor de todas nuestras escuelas durante los horarios de llegada y salida, pero Burncoat Middle/High y Roosevelt son, con mucho, los grupos más grandes de todos. Roosevelt, especialmente, ha tenido mucho tiempo para reunirse en los últimos seis meses, ya que los padres, los dueños de negocios, el concejal del distrito 3, George Russell, y la candidata al concejo municipal del distrito 3, Feanna Jattan-Singh, han hablado en comentarios públicos sobre cuán insegura es la situación. . En abril de 2020, la ciudad compró un terreno para estacionamiento para aliviar el enfado de Roosevelt, y los concejales en ese momento dijeron que era una situación beneficiosa para todos. Pero el estacionamiento no se puede usar tal como está. George Russell volvió a plantear el tema en la reunión del consejo de la ciudad de esta semana.
En este video, el superintendente adjunto Brian Allen explica que existen planes de ingeniería para aliviar los problemas de tráfico en ambas escuelas y que los costos proyectados para los proyectos rondan los $3.5 millones cada uno. El problema es que no hay subvenciones u otras fuentes de financiación para el trabajo relacionado con el tráfico escolar, por lo que, a menos que alguien pueda encontrar $3,5 millones, los proyectos permanecen en el limbo y el tráfico sigue siendo un grupo en el futuro inmediato.
Reclutamiento y Retención de Maestros.
La Oficina de Recursos Humanos informó sobre el estado actual del reclutamiento y retención de maestros y brindó información sobre el estado deseado, las estrategias y los pasos a seguir. (Ver un resumen en el Telegram aquí). Aquí hay algunas estadísticas de la presentación:
Como puede ver en el gráfico anterior, la contratación de maestros que reflejen la demografía del alumnado ha sido un desafío, al igual que la retención de maestros:
Esperemos que el nuevo contrato de maestros, junto con algunos esfuerzos concertados en estas áreas, las cosas comiencen a cambiar.
Comité del Plan Estratégico Propuesto.
El comité permanente de Gobernanza y Asuntos de Empleados discutió los miembros propuestos del comité del plan estratégico. El comité le pidió a la administración que evaluara las brechas en la representación, pero no ofreció ningún criterio específico para esas brechas. El objetivo del distrito es terminar este plan estratégico de cinco años antes del comienzo del año escolar.
School Committee Elections.
Elecciones del comité escolar. Los miembros del comité escolar están recolectando firmas y sabremos exactamente quién está en la boleta electoral en las próximas semanas. En este momento (a la 1:30 p. m. del 25 de mayo, cuando escuché del secretario de la ciudad), hay tres candidatos generales que llegaron a la boleta electoral: Susan Mailman, Tracy O'Connell Novick y Maureen Binienda. Hay un candidato en cada distrito A (Molly McCullough), distrito D (Alejandro Guardiola) y distrito F (Jermaine Johnson). El Distrito C actualmente tiene dos candidatos: Jermoh Kamara y Diana Biancheria. Los distritos B y E aún no tienen candidatos certificados para estar en la boleta, pero tienen hasta el martes 30 de mayo a las 5:00 p. m. para obtener firmas. Escribiré más sobre las elecciones y los nuevos distritos del comité escolar este verano, pero mientras tanto, si desea ver en qué distrito se encuentra, puede consultar aqui.
Reuniones en junio:
Las reuniones del comité escolar para discutir el presupuesto son junio 1 y junio 15, 4pm
Enseñanza, Aprendizaje y Apoyo Estudiantil es ed 12 de junio, 5:30pm
Comité Permanente de Finanzas y Operaciones es el 20 de junio, 5:30pm
Comité de la gobernancia es 21 de junio 21, 5pm
¡Solo quedan tres semanas de clases! Nos vemos en junio.
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